Modelo de anatomía del estómago humano

Los modelos de anatomía del estómago humano de silicona suave desempeñan un papel de herramienta de enseñanza central insustituible en la educación médica. A través de su sensación táctil altamente realista, estructura desmontable y forma intuitiva, abordan eficazmente los puntos débiles de los métodos de enseñanza tradicionales, como la escasez de especímenes de cadáveres, la dificultad en la manipulación dinámica y la interacción limitada de los estudiantes. Los modelos suelen representar meticulosamente las paredes anterior y posterior del estómago, la curvatura mayor, la curvatura menor, el cardias, el fondo, el cuerpo y el antro. Gracias a la elasticidad y el grosor del material de silicona, también se pueden representar claramente estructuras microscópicas como el esfínter pilórico y los pliegues gástricos.

 

 

Modelo de silicona suaveDetalles del estómago:

 

Nombre del producto	Modelo de anatomía del estómago humano de silicona suave
Descripción	El modelo de anatomía del estómago humano de silicona blanda muestra el estado del estómago cuando está moderadamente distendido, dividido en pared anterior, pared posterior, curvatura menor y curvatura mayor-. El lugar por donde el esófago ingresa al estómago es el cardias, el lugar por donde el estómago migra al duodeno es el píloro, la parte media del estómago es el cuerpo del estómago y el fondo gástrico se distiende desde el respiradero hacia la parte superior izquierda.
Tamaño	naturales, 2 partes
Material	Silicona suave de protección del medio ambiente, pintura de protección del medio ambiente.
Solicitud	Exposición y exhibición de enseñanza médica investigación científica educación científica
Cantidad mínima de pedido	1

 

El modelo de anatomía del estómago humano de silicona blanda no-tóxico, es inodoro y duradero, lo que lo hace adecuado para demostraciones frecuentes en aulas, debates grupales y capacitación en laboratorio, sin limitaciones en la cantidad de muestras ni en las condiciones de conservación.

 

Los profesores pueden señalar y tocar directamente el modelo para recibir instrucción. Los estudiantes también pueden manipularlo y observarlo libremente en repetidas ocasiones, sin la restricción de especímenes físicos que son "sólo para mirar, no para tocar", mejorando enormemente su iniciativa y participación en el aprendizaje.

 

 

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